Jour 1 – De l’Opéra Garnier à la Tour Eiffel

La première journée a débuté dans les coulisses de l’Opéra Garnier. Les enfants ont pu admirer le plafond de Chagall, qu’ils avaient découvert la veille lors d’un atelier Micro‑Folie. Le voir en vrai a provoqué de belles réactions. L’effet a été immédiat : des yeux écarquillés, des sourires, et un grand “ohhh que c’est beau !”.

L’après‑midi, direction la Tour Eiffel : Nous avons évoqué son histoire, ses chiffres étonnants, mais aussi l’artiste Robert Delaunay, dont les tableaux colorés avaient été étudiés en atelier.

Les enfants ont ainsi pu comparer la vision de l’artiste avec la réalité du monument, un exercice parfait pour développer leur regard.

Jour 2 – la Cité des sciences

La journée suivante a été consacrée à la Cité des Sciences et à la Cité des Enfants.

Les expériences ludiques sur l’eau, la biodiversité ou les phénomènes naturels ont permis aux enfants de manipuler, tester, comprendre.

Puis, place à deux immersions spectaculaires :

• un film 360° à la Géode sur les baleines bleues,
• une séance au Planétarium, où un dessin animé expliquait la vie des étoiles.

En fin de journée, nous avons gravi les marches de Montmartre jusqu’au Sacré‑Cœur.

L’occasion d’observer l’architecture, mais aussi de repérer les premières traces de street art, un fil rouge du séjour.  

Jour 3 – Muséum, Notre‑Dame et Louvre : la grande traversée culturelle

Le troisième jour a commencé au Muséum national d’Histoire naturelle.

J’avais préparé une chasse aux trésors culturels pour retrouver des animaux étudiés en atelier : Siam l’éléphant, le calmar géant, le dodo, le panda géant… Les enfants ont adoré reconnaître ces figures familières dans un décor monumental.

Après un passage devant Notre‑Dame, nous avons rejoint le Louvre.

Grâce à la formation proposée par le musée au réseau des Micro‑Folies, j’ai pu préparer un parcours de 12 chefs‑d’œuvre : Petit Noun l’hippopotame, la Vénus de Milo, la Victoire de Samothrace, les Noces de Cana, la Joconde… Dans ce labyrinthe de 13 km de galeries, cette préparation a été essentielle pour éviter de se perdre et pour donner du sens à chaque arrêt.  

Jour 4 – Impressionnisme, street art flottant et spectacle vivant

Le dernier jour a débuté au Musée d’Orsay avec un parcours autour de 12 œuvres impressionnistes.

Un moment fort : un élève de CE2 a reconnu Le Déjeuner sur l’herbe grâce aux ateliers Micro‑Folie menés durant l’année. Il a même expliqué l’œuvre à ses camarades. C’est exactement ce que permet la médiation : donner confiance, transmettre, faire parler les enfants.

Nous avons ensuite découvert Fluctuart, un centre d’art urbain flottant, où les artistes revisitaient les plans du métro parisien en mode street art. Imaginez les échanges avec les enfants dans ce lieu insolite, chargé de mille et un messages.

La journée s’est poursuivie par une balade en bateau‑mouche, puis s’est clôturée en beauté au Théâtre Mogador avec la comédie musicale Le Roi Lion. Un spectacle total : chants, costumes, scénographie…un moment magique pour tous.

La culture comme passerelle

Ce séjour a montré à quel point la médiation culturelle peut transformer un voyage en véritable expérience d’apprentissage.

• Les enfants ont reconnu des œuvres, fait des liens, posé des questions, observé, comparé, débattu.
• Ils ont vécu la culture en vrai, après l’avoir découverte en numérique
• C’est là toute la force du dispositif Micro‑Folie : créer des passerelles, ouvrir des horizons, donner envie d’apprendre.